Pilot project "The zoo goes to school", enriching the classroom

A Educação Ambiental não ocorre somente em instituições formais, e, sim vem sendo largamente disseminada entre os espaços não formais da educação, onde complementa seu o caráter ecológico e social. Os Jardins Zoológicos são instituições que desempenham importante papel na educação ambiental, sensibilizando e preparando o cidadão para atuar na sociedade de forma crítica e ética, comprometido com o meio ambiente. O objetivo deste trabalho foi avaliar a percepção ambiental dos alunos do 7ª ano do ensino fundamental da Escola Municipal de Ensino Fundamental Jardelino Ramos, em parceria com o Jardim Zoológico da Universidade de Caxias do Sul. Foram realizados 24 questionários, visando diagnosticar a percepção ambiental dos alunos, através de quatro questões sobre as atividades desenvolvidas no zoológico. Após, foi contextualizado e discutido sobre os temas: zoológicos e sua história, função, animais e seus recintos, técnicas de educação e enriquecimento ambiental. Para complementar a técnica de enriquecimento abordada em sala de aula, os alunos confeccionaram materiais que posteriormente foram adicionados aos recintos dos animais escolhidos por eles mesmos. Uma semana após o projeto ser finalizado, realizou-se novamente a aplicação do questionário, para verificar os resultados obtidos com o projeto. Estes foram analisados, discutidos e comparados através de gráficos, onde apontam que os objetivos foram alcançados e a didática utilizada mostrou-se eficiente, conforme descrição no artigo. http://dx.doi.org/10.18226/23185279.v2iss2p47Environmental education does not only occur in formal institutions, and yes has been widely disseminated among non formal spaces of education, which complements its ecological and social nature. Zoos are the institutions that play an important role in environmental education, raising awareness and preparing citizens to act in the critically and ethical society, committed to the environment. The objective of this study was to evaluate the environmental perception of students in 7th grade of elementary school in Municipal Elementary School Jardelino Ramos, in partnership with the Zoo, University of Caxias do Sul. Twenty-four questionnaires were applied in order to diagnose the environmental perception of students through four questions regarding activities at the zoo. After it was contextualized and discussed on the topics: zoos and their history, function, animals and their enclosures, technical education and environmental enrichment. To complement the enrichment technique discussed in class, the students sewed materials that were later added to the precincts of animals chosen for themselves. A week after the project is completed was held again the questionnaire to verify the results obtained from the project. These were analyzed, discussed and compared through graphs, which show that the objectives were achieved and the didactics used was efficient, as described in the article. http://dx.doi.org/10.18226/23185279.v2iss2p4